July 2nd, 2020

И пресловутое "Кто болеет?"

Первый день удаленного обучения детей я встретил с энтузиазмом.

Детей в школу везти – не надо, себя на работу – тоже не надо, время сэкономим, бензин сэкономим, все вместе, рядом, дружно… 

Аааааа!!!!

Возьмите с меня кто-нибудь за бензин!

В 8 утра сажусь за комп и начинаю с воодушевлением работать. Пытаюсь. Начать. Не получается.

Потому что до 9 нужно проверить домашку, сфотографировать её, отправить в АСУ РСО учителю на проверку, получить данные для подключения по Zoom, выдать все инструкции детям. Каждому разные. Проверить, подключились ли, зашли ли на онлайн-урок, открылась ли презентация и загрузился ли сайт.

Тут же возник и банально арифметический вопрос. Нас четверо, а в наличии один комп и один ноутбук. И это несоответствие сразу же начало портить жизнь.
Несоответствие типичное для большинства семей. Но никого, кроме семей оно, увы, не беспокоит. И ладно, у меня еще ноутбук хоть есть. А тем, кто не может его себе позволить (а таких - большинство) – как организовывать процесс обучения? Эй, школа! Как?

И да, у Антона в Зуме за весь день прошел только один урок - История.
Преподаватель по русскому (которых у него в расписании 3 на сегодня) смогла подключиться только к последнему уроку, пробыла на связи 5 минут и отвалилась – не смогла переключиться между двумя конференциями.
Предложила перенести на 18 часов.

Остальные учителя даже не пытались.

Кто-нибудь вообще подумал о том, что тех, кто должен учить детей, тоже нужно учить?

Collapse )

Когда последний звонок прозвенел в Zoom...

Псевдо-уроки закончились, виртуальные оценки выставлены в электронный дневник, последний звонок прозвенел в Zoom, оставив после себя чувство неудовлетворенности, незавершенности и обделенности чем-то важным и невосполнимым.

А значит есть возможность вдохнуть, выдохнуть и порефлексировать на тему нового опыта, проанализировать его значение и влияние на качество учебного процесса и попытаться спрогнозировать к чему это все может привести, останься оно так и в будущем учебном году.

Текст-стенание у меня уже был. Поэтому собрав волю в кулак попробую отбросить желание рассказать о том, как все плохо и по пунктам проанализировать что именно плохо, почему и можно ли с этим что-то сделать. А может и не плохо и не надо вовсе ничего менять, оставив насовсем дистанционную форму обучения как основную – современно, удобно, безопасно?

Фото: Дарья Асланян \ АСИ
Фото: Дарья Асланян \ АСИ

Давайте начнем с главного. С детей. Ведь именно для них существует система среднего образования. Они являются бенефициарами образовательной услуги в конечном счете.
Ну или должны ими являться. 

Collapse )