Псевдо-уроки закончились, виртуальные оценки выставлены в электронный дневник, последний звонок прозвенел в Zoom, оставив после себя чувство неудовлетворенности, незавершенности и обделенности чем-то важным и невосполнимым.
А значит есть возможность вдохнуть, выдохнуть и порефлексировать на тему нового опыта, проанализировать его значение и влияние на качество учебного процесса и попытаться спрогнозировать к чему это все может привести, останься оно так и в будущем учебном году.
Текст-стенание у меня уже был. Поэтому собрав волю в кулак попробую отбросить желание рассказать о том, как все плохо и по пунктам проанализировать что именно плохо, почему и можно ли с этим что-то сделать. А может и не плохо и не надо вовсе ничего менять, оставив насовсем дистанционную форму обучения как основную – современно, удобно, безопасно?
Фото: Дарья Асланян \ АСИ
Давайте начнем с главного. С детей. Ведь именно для них существует система среднего образования. Они являются бенефициарами образовательной услуги в конечном счете. Ну или должны ими являться.
Первый день удаленного обучения детей я встретил с энтузиазмом.
Детей в школу везти – не надо, себя на работу – тоже не надо, время сэкономим, бензин сэкономим, все вместе, рядом, дружно…
Аааааа!!!!
Возьмите с меня кто-нибудь за бензин!
В 8 утра сажусь за комп и начинаю с воодушевлением работать. Пытаюсь. Начать. Не получается.
Потому что до 9 нужно проверить домашку, сфотографировать её, отправить в АСУ РСО учителю на проверку, получить данные для подключения по Zoom, выдать все инструкции детям. Каждому разные. Проверить, подключились ли, зашли ли на онлайн-урок, открылась ли презентация и загрузился ли сайт.
Тут же возник и банально арифметический вопрос. Нас четверо, а в наличии один комп и один ноутбук. И это несоответствие сразу же начало портить жизнь. Несоответствие типичное для большинства семей. Но никого, кроме семей оно, увы, не беспокоит. И ладно, у меня еще ноутбук хоть есть. А тем, кто не может его себе позволить (а таких - большинство) – как организовывать процесс обучения? Эй, школа! Как?
И да, у Антона в Зуме за весь день прошел только один урок - История. Преподаватель по русскому (которых у него в расписании 3 на сегодня) смогла подключиться только к последнему уроку, пробыла на связи 5 минут и отвалилась – не смогла переключиться между двумя конференциями. Предложила перенести на 18 часов.
Остальные учителя даже не пытались.
Кто-нибудь вообще подумал о том, что тех, кто должен учить детей, тоже нужно учить?
В продолжение проекта "Team-extreme" для выпускников детских домов мы поехали в лес.
Для нас, детей 90-х, это вообще не экстрим. А для них, детей телефонов - да.
Поэтому экстрим начался со сборов - что брать, сколько, а спать на чём, а есть что будем, а душ будет, а спальник - это что такое?
Но как бы мы тщательно ни собирались, полностью подготовиться к ожидавшему нас мы так и не смогли :-)
3 дня и 2 ночи мы провели в Деревня ездовых собак Серебро Севера, ночуя в индейском типи и лапландском домике, готовя на костре и гуляя с собаками.
И, конечно, собаки и стали главным впечатлением для ребят, у которых не было опыта общения с домашними животными, воспитания собак и совместных с ними прогулок.
“Теперь ваши родители - это вожатые. Они главнее ваших мам и пап. Поэтому вы должны их слушаться, подчиняться и выполнять.”
Спустя год после того, как мои младшие дети стали моими и переехали домой из детского дома, мы все ещё не смогли изжить страхи прошлого. После первой серьёзной травмы - изъятие из семьи - они прошли через 5 учреждений, и каждый перевод в новую группу, к новым детям и новой воспитательнице - это серия непрекращающихся и растущих как снежный ком травм.
Мы до сих пор ходим по улице за ручку, звонки мне на работу бывают чуть чаще самых смелых предположений, в командировки ездим вместе, а в магазине мы до сих пор, спустя год, устраиваем истерику, если я теряюсь из вида или прошу постоять с тележкой, пока хожу по рядам.
Это всё последствия объективных и субъективных обстоятельств их прошлой жизни. Эти обстоятельства научили их не доверять миру. Всему. Всегда. И ждать от него подвоха каждый момент, каждую минуту, каждый взмах век. Жить в перманентном стрессе с повышенным адреналином и готовностью махнуть на эту жизнь рукой. И у них есть все основания для этого страха и недоверия. Слишком уж часто этот мир показывал свою хрупкость, ненадежность и непредсказуемость.
Год прошёл с тех пор, как в системе на четырёх детей стало меньше. А у меня, соответственно, больше.
Всё это время регулярно встречаю непонимание и вопросительный взгляд — мол, начерта тебе это? Зачем? Чего спокойно-то не жилось? Почему сразу четверо? И почему именно эти?
Давайте отвечать по порядку.
Ровно год, как они мои дети по бумагам. Знакомы же мы с ними в 7 раз дольше. И все эти 7 лет не были похожи на «спокойно жилось». Я вам так скажу — это решение было связано с огромным желанием упростить, наконец, себе жизнь, как бы это странно для кого-то не звучало.
Сомневаетесь? Читайте. Впереди текст, иллюстрируемый ссылками, которых много и которые читать не обязательно. Но если хочется подробностей — щёлкайте.
Первый полет на самолёте, первое путешествие в Москву, первые фотографии на фоне Кремля, первая гостиница, первое участие в конференции и выступление на рабочей сессии, первый опыт посещения вегетарианского ресторана и даже первая поездка на Мерседесе.
Этот перечень, за которым богатый набор эмоций, ощущений и новых знаний, мы компактно уместили всего в 3 дня. Но зато какие насыщенные!
Поездку наших подопечных в Москву мы планировали давно и долго. Поездка — не развлекательная, а самая что ни на есть рабочая. Для обмена опытом, для познания мира, для рассказа о себе.
Да, это очень ценно для тех, кто работает в направлении постинтернатного сопровождения. Потому что одна из ключевых парадигм сегодняшней социальной работы — «ничего для нас без нас». Ну и на самом деле — откуда мы, помогающие специалисты, можем знать что нужно тем, кому мы помогаем? Правильно, от них самих. Вот мы с ними и поехали — делиться, учиться и учить. С теми и тех, кто занимается постинтернатом в России. Из разных регионов и в разных его формах. А встретиться мы все планировали, конечно же, в Москве.
Но поездка в Москву для вас — это купить билет и полететь. А для нас (и наших подопечных) — это подготовка на протяжении месяца, разговоры, планы, работа над преодолением страха публичного выступления, размышления о том, что надеть и с кем оставить детей, и... И кое-какие неожиданные преграды — административные, организационные, финансовые, прочие.
Обо всех преградах не буду, но об одной — расскажу.
Участковый приходил 4 раза. Проверял, не достаю ли я из сейфа пистолет и предупреждал о том, что президент повелевал в ближайший месяц не доставать.
Я долго не понимал почему.
Когда меня не пустили домой я понял, почему им так важно, чтобы у меня не оказалось с собой оружия.
От КПП до моего дома 1,5 км. Аккредитации у меня нет. Это же счастье! Я дожил до того момента, когда домой - по аккредитации, в подъезд - по пропуску, в квартиру - по особому разрешению великого и ужасного. Оруэл, держи пятюню.
Нет, получить аккредитацию я пытался честно и изо всех сил, хотя и знал, что не дадут. Не дадут не потому что, а просто. Как-то так в жизни у меня складываются отношения с государством, что получить от него я не могу никогда и ничего. Вот, например, пропуск домой. Но я всё равно собирал документы, сдавал три раза, доносил недостающие бумажки и приносил уточняющие ксерокопии. Но мне всё равно ожидаемо отказали.
И вот стою я перед этим КПП и веду бессмысленный диалог на повышенных тонах с гребаным "секьюрити" и не понимаем мы друг друга. Куда едете? Домой. Пропуск есть? Пропуск домой? Вам нужна аккредитация. ЧТОБЫ ПОПАСТЬ ДОМОЙ?
И тут конечно же начнут сейчас вот это вот вечное: - ой этот всегда всем недоволен - да 1,5 км пройди пешком и не ной - да месяц всего потерпеть ради праздника.
Слушайте, ну откуда, откуда вот это вот непостижимое умение любое мероприятие превратить в концлагерь с КПП, запененными люками, бетонными блоками, автоматчиками и спецпропусками на каждый чих?
64 целых 34 сотых Это в годах. Средняя продолжительность жизни мужчин в Самарской области.
Это значит, что благодаря великому и прекрасному, богом данному и народом выбранному Путину среднестатистический мужик не доживет до пенсии никогда. Никогда не отдохнет, не отправится в путешествие, не получит положенное ему пенсионное пособие, на которое скидывался с зарплаты 45 лет. Каждый месяц. 22%. Пятую часть зарплаты.
"На пенсии отдохну" - моя любимая присказка. Была. Не отдохну. Пора менять. "В гробу высплюсь" - куда актуальнее.
И всем понятно, почему именно сейчас подняли пенсионный возраст и НДС - митинговать на время ЧМ запретили, все следят за футболом, у всех феерия и духоподъёмность.
Но особенно мне нравятся экивоки на Европу - мол там тоже, мы как у них. Вы почему не киваете на Европу, когда заходит речь о размере пенсии? Вы почему не киваете на Европу, когда там против законодательных инициатив выходят миллионные митинги? Ну и давайте уже кивать на европейскую продолжительность жизни, а?
80.
Столько живут мужчины в Швейцарии. И это немножко больше, чем 64.
Грустно, что я не доживу до пенсии. Радует, что во всём остальном у нас прорыв. Жаль только не технологический, а канализационный.
Сколько мы всего успели за 5 лет существования проекта "Центр постинтернатного сопровождения" - уместить в один пост не получится. А вот что мы успели за день рождения - расскажу с удовольствием. И успели тоже не мало! Но - по порядку. Конечно же, подготовка к празднованию 5летия началась задолго до. Бурные обсуждения формата, совместное составление списка гостей, формирование меню и ответственных за готовку. Параллельно пацаны строгали-пилили табуретки, потому что сидячих мест у нас оказалось слишком мало, а девчонки кроили-шили чехлы на них, чтобы сидеть было мягко. Накануне праздника - ударными темпами варили сувенирное мыло для гостей и наводили блеск и чистоту на участке и в домике. Ну а в день праздника, конечно же, жарили шашлыки в невероятных количествах на собственноручно сваренных мангалах!